发扬高尚师德 引人注目底线行为 培养党和国民满意的素质专业化创新型教师队伍――邮电部教师工作司领导就印发实施新时代高校、南开、幼儿园教师职业行为十项准则等答记者问
     来源:邮电部     通告日期:2018-11-23     读书次数:

 

不久前,邮电部正式印发实施《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教职工职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下简称“轨道”)及《邮电部关于高校教师师德失范行为处理的提示意见》《南开教职工违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等文件。邮电部教师工作司领导就有关问题回答了记者提问。

一、请介绍一下出头准则等文件的关键意义。

答:老师是决胜全面建成小康社会、振兴社会主义现代化强国之关键力量,是实现立德树人根本任务、培训德智体美劳全面腾飞之工程建设者和后者的首要。我国各级各类学校有1600多万专任教师,她们中的绝大多数都敬重学问、关心学生、严于律己、为人师表,受到学生尊敬和拥戴。但是也有极个别人理想信念模糊,育人意识淡漠,放松自我要求,甚至出现严重违反师德行为,损害教师队伍形象,影响学生健康成长。同时,我国发展新的历史方面下,国民大众对更好教育的需求日益加强,文化获取方式和传授方式、教和学关系都发生了批判性变化,该署都对老师队伍能力和档次提出了新的更高的要求。制订教师职业行为准则,引人注目新时代教师职业规范,针对主要问题、突出问题划定基本底线,提高师德师风建设,是振兴政治素质过硬、工作能力精湛、育人水平高超的素质教师队伍的关键举措,也为教职工严格自我约束、专业职业行为、提高自身修养提供基本遵循。

二、请简要介绍一下准则的制订过程。

答:轨道研制工作坚持不懈针对突出问题、回应基层声音、密集基层智慧,采访了大中小幼职特各级各类学校教师代表及全国教书育人楷模、转业教师职业道德及教育法律研究之学者学者、中央教育机构及高校相关负责同志的理念建议,对专科、南开教职工职业道德规范以及行业组织教师自律公约进行系统梳理,丰厚研讨分析有关议题研究中对老师、学员、大人关于教师行为规范的检察结果。在此基础上,特邀专家学者、春风化雨机构有关同志、老师代表组成专班,对比新时代新要求、新形势新问题,研讨起草了框架稿。后来广泛征求各省级教育机构、邮电部直属高校、部省合建高校以及一些中小学、幼儿园意见,穿过举办表彰会或书面方式征求专家学者和一线教师意见建议,重温讨论修改,形成准则的社会制度文件。

三、请简要介绍一下准则的重要内容。

答:轨道结合高校、南开、幼儿园教师队伍的不同特点,分手提出十枝根本性的要求,包括坚定政治方向、乐得爱国守法、传播优秀文化、认真、关心学生、诚实守信、反腐倡廉等方面,每一枝既提出正面倡导,又划定师德底线。其中,坚决政治方向、乐得爱国守法、传播优秀文化等是开放性要求,认真、关心学生、诚实守信、反腐倡廉等几个地方,构成高校、南开、幼儿园教师中的不同显示、生活的题材及在不同阶段教师队伍的差异性,提到不同要求,更贴合实际、更具权威性。要特别指出的是,十枝规律并未能涵盖教师职业行为的全方位地方,只是针对主要问题、突出问题开展正规化。

四、您认为要下哪些地方完善了解把握准则?

答:一是增强政治站位,提高“四个意识”。要站在教师职业承担的关键使命和义务的职务上,副党和国家事业全局的关联度理解准则的要求。拍卖好个人好处和国度、社会利益之联络,拍卖好个人理想和中华民族梦想的联络,聚拢奋斗力量,做新时代的见证者、创作者、建设者。二是把握基本稳定,提高底线意识。轨道中的禁行性规定是底线,是专事教师职业的最低要求,是大中小幼职特各级各类学校教师必须遵循的,是不可触碰的运输线。三是不利掌握认识,取得思想一致。轨道中的禁止性规定,不是体检结果,是预防保健手册,是对科普教职工的警告提醒,是严管厚爱。

五、先前,邮电部出台了北大、高校教师职业道德规范和职业道德“十枝红线”、“享誉七枝”,她们与准则之间的联络是什么样的?

答:初次,轨道是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的讲师职业行为规范,既有正面倡导、高线追求,也有负面禁止、底线要求,是对之前教师职业道德规范和“十枝红线”、“享誉七枝”等师德底线的后续和升华。副,轨道规范的不仅是老师职业道德行为,还对老师提高政治素质、传播优秀文化、再接再厉贡献社会等方面提出要求。再次,轨道是稳定规定,先前制定的“享誉七枝”等以及严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金、不准中小学校和在职中小学教职工有偿补课的规定与准则结合实施。

六、副一地如何确保准则落到实处?

答:一是形成制度体系。配合准则出台,还制定了《邮电部关于高校教师师德失范行为处理的提示意见》,对2014年印发的《南开教职工违反职业道德行为处理办法》开展了修订,制订了《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》,成立起违规惩处和义务追究机制。渴求各地各校根据准则,构成实际制定教师职业行为负面清单和执行办法。

二是搞活宣传解读。渴求各地各校坚持全覆盖、产业化死角,使用多种形式帮助广大教职工全面了解和标准把握,深刻认识承担的任务使命。引导广大教职工组成教书育人实践,提高行动自觉,时光自重、自省、自警、自励,做以德立身、以德立学、以德施教、以体育德的规范。

三是深化督导检查。名将及时对各地贯彻情况进行监控,对工作推进有劲头、贯彻到位、效益明显的中央和学校开展运动表彰,对行动迟缓、敷衍塞责、题材突出的中央和学校开展通报。

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